viernes, 18 de mayo de 2012

LECTURAS:
EL OSO,CODICIA Y TEMIDO ENEMIGO.

1.-Personajes principales

R=EL OSO-Sastre,un zar y su oso,guardiacarcel.

CODICIA-El señor del terreno y un vecino.

TEMIDO ENEMIGO-El rey y el mago

2.-Idea principal de cada cuento.

R=EL OSO-El sastre convencio al zar para enseñarle  a hablar a su oso,ya que el sastre le ivan a cortar la cabeza,pero en realidad el sastre solo dijo eso para aprovechar dos años de libertad.

CODICIA-Este cuento te dice que para aprender a ser humilde y compartido es necesario dejar de decir mentiras y no ser codicioso.

TEMIDO ENEMIGO-Es importante que dejes de ser banidoso y creer que eres dueño del mundo.
Aprende a respetar y a valorar a tus verdaderos amigos ya que en algun momento los perderas.

3.-¿Que cuento se relaciona mas en tu vida diaria?

R=El de temido enemigo

4.-¿Cual fue el cuento que te gusto mas y porque?

R=El de temido enemigo,ya que te dice que debes de dejar de tener prejuicios equivocados de las personas,porque en algun momento pueden llegar a ser las personas mas importantes en tu vida.

viernes, 4 de mayo de 2012

LECTURAS:
COMO CRECER,ANIMARSE A VOLAR Y EL BUSCADOR.



1.-¿CUAL ES LA IDEA PRINCIPAL DE CADA CUENTO?
R=COMO CRECER: Te muestra el verdadero valor que te debes de tener a ti mismo,que trates de valorarte y quererte tal y como eres y aprender a mejorar dia a dia.
ANIMARSE A VOLAR: Aprender a animarse a correr un riesgo para poder triunfar.
EL BUSCADOR: La lectura te dice que debes de aprender a disfrutar cada momento vivido asi sea bueno o malo,y que te acuerdes de cada hora,minuto que has sido completamente feliz.

2.-¿QUIEN ES EL BUSCADOR?
R=Un hombre que se dejo llevar por una sensacion de ir en busca de  aquello desconocido.

3.-¿QUE SE NECESITA PARA PODER VOLAR SEGUN LA LECTURA?
R=Para aprender a volar siempre hay que empezar corriendo un riesgo.Si uno quiere correr riesgos,lo mejor sera  resignarse y seguir caminando como siempre.
Para volar hay que crear el espacio de aire libre necesario para que las alas se desplieguen.

4.-¿EN QUE SE RELACIONAN LAS LECTURAS CON TU VIDA?
R=Que debo de aprender a valorarme a mi misma y apreciar cada instante que vivo,asi sea bueno o no tan bueno.

5.-¿CUAL LECTURA TE GUSTO MAS Y POR QUE ?
R=EL BUSCADOR,porque te dice que tenemos que buscar lo que en realidad nos gusta y asi podremos disfrutar mas de nuestras actividades,otro punto es el que aprecies cada momento de tu vida.

viernes, 27 de abril de 2012

EL TOLOACHE
Leyenda mexicana

1.-¿Que idea pretende trasmitir el autor?
R=LA LEYENDA DEL TOLOACHE,Y LOS USOS CURATIVOS QUE BRINDA EL TOLOACHE,COMO LO ES:SU JUGO DILATA LAS PUPILAS,SI SE APLICA EN LA PIEL SE CALMAN LOS DOLORES,SI SE TOMA PRODUCE SUEÑO Y HASTA LA MUERTE.

2.-¿Que frases resumen mejor los motivos del autor?
R=SIETE HOMBRES TRATANDO DE CONQUISTAR A UNA BELLA MUJER QUE NO LES CORRESPONDIA, SOLO LA GUIARON A UNDIRSE EN UN PROFUNDO SUEÑO DONDE ELLOS NO PUEDEN ENTRAR.
*EL TOLOACHE UNA HIERBA QUE AYUDA A CALMAR LOS DOLORES Y TAMBIEN A PRODUCIR LA MUERTE.


3.-Que parrafo te gusto mas,trata de parafrasearlo e intentar explicarlo con tus propias palabras
R=LA LUZ DE LA LUNA LLENA DIO PASO PARA QUE LAS FLORES DEL TOLOACHE SE ABRIERAN,Y ASI UNA DE LAS FLORES LE HABLO  A AQUELLA MUJER,LE DIJO QUE LE BRINDAVA REFUJIO,AQUELLA MUJER SE REDUJO INMEDIATAMENTE UNDIENDOSE EN EL SENO DE AQUELLA FLOR.

4.-¿De que otra manera se podria expresar las ideas del autor?
R=DESCRIBIENDO COMPLETAMENTE LA INFORMACION MAS RELEVANE DEL TOLOACHE,EJEMPLO:CARACTERISTICAS,PARA QUE SIRVE,DE DONDE PROVIENE ETC.

viernes, 20 de abril de 2012

REFRANES

1.-A gran subida,gran caida.
R=No humilles a las personas que estan mas abajo de ti,por que en algun momento tu estaras igual que ellos.


2.-A mucho hablar,mucho errar.
R=El que platica o cuenta sus planes muchas veces se equivoca.


3.-Bien predica que bien vive.
R=Carece de siertas cosa.


4.-Comida reposada y cena paseada.
R=Si no valoras lo que tienes en casa no vale nada el esfurzo.


5.-Cosa fea,ni se haga ni se aprenda.
R=Lo que se mira mal no se deve de imitar,y tratar de hacer cosas buenas.


6.-De los escarmentados nacen los avisados.
R=De las vivencias que dia a dia vives aprenderas.


7.-Dos gorriones en una espiga,hacen mala miga.
R=Que tus amistades no sean mas de una persona.


8.-El que mucho corre,pronto se cansa.
R=Lo que se pienza realizar en un futuro es preferible realizarlo con calma.


9.-El que tiene el tejado de vidrio,no tire piedras al de su vecino.
R=Es ser conciente,humilde y tolerante con todas las personas que te rodean.


10.-Haz la noche noche y al dia dia y viviras con alegria.
R=Disfrutar cada dia de tu vida,sean buenos o sean malos.




REFLEXIONES

1.-AGRADECE LO QUE OTRAS PERSONAS HACEN POR TI,Y NO TRATES DE JUSGARLAS POR LA AYUDA QUE TE BRINDAN.

2.-ES MAS PREFERIBLE QUE PIENSES ANTES DE ACTUAR,POR QUE`PUEDES COMETER ERRORES Y PERDER TODO LO QUE TIENES.

3.-CONFIA EN LAS PERSONAS QUE TIENES A TU ALRREDEDOR ,PORQUE PUEDES NECESITAR DE ELLAS.

domingo, 25 de marzo de 2012

1 Las funciones sociales de las artesanías están determinadas por: 
    a) Los industriales.
2 La historia del encaje de Bélgica data del siglo:  

    b) XIV
3 ¿A qué esposa regaló el encaje Enrique VIII? 

    b) Catalina Parr en 1546.
4 El encaje al bolillo data de: 

    c) siglo XVI
5 El encaje al ganchillo data del siglo: 

    b) XVIII 
6 El material de que están hechas las agujas es: 

   c) cobre
7 El máximo de hilos utilizados en el encaje al bolillo varía entre:  

   b) 4 y l200
8 Las canciones picarescas cuyo ritmo ayuda a la labor fueron tomadas de: 

   a) El Nuevo Testamento.

viernes, 16 de marzo de 2012

"1 con 600  palabras"

1.-¿Cuanto tiempo duro el proceso de invencion del cine?
R=Un año

2.-¿Escribe tres apellidos de personas relacionadas con el proceso?
R=Luis Lumier,Auguste,Edison

3.-Apunta los tres paises donde se iniciaron trabajos simultaneamente al respecto del mismo proceso en cuestion.
R=Estados Unidos de America y Francia

4.-¿Cuantas fotos por segundo "disparaba" el cifle inventado en 1880?
R=Un rollo de celoide de 12 metros

5.-¿De que tamaño eran las "vistas" del aparato que permitio la primera "fotografia parlante"?
R=12 metros

6.-¿En que se equivoco Edison al tratar de hacer dinero?
R=En imitar su medio en una atraccion personal

7.-¿Que caracteristicas principal tuvo la audiencia que presensio la primera proyeccion del cinematografo Europeo?
R=Por ser portatil y barato,logro que todas las fotos moviles fueran proyectadas en todo el mundo

8.-¿Que pais perdio la denominacion mundial de la invencion y por que?
R=Francia,por pelear en la dominacion mundial que redujo la produccion filmica francesa y perdio control de sus mercados

viernes, 9 de marzo de 2012

lluvia,lluvia alejate.
nombre de la lectura:
lluvia , lluvia alejate.
nombre del autor:
isaac asimov.
biografia del autor :

personajes principales:
lillian wright , george writgh, el señor y la señora sakkaro.
personajes secundarios:
tommie(hijo de los wright, y el niño sakkaro.
contexto historico:epoca contemporanea.
contexto geografico:
estados unidos.
ANALISIS LITERARIO (RESUMEN)
UN DIA EN CASA DE LOS WRIGHT GEORGE WRIGHT VEIA EL BEISBOL MIENTRAS QUE LILLIAN WRIGTH OBSERVABA EN LA VENTANA A LOS NUEVOS VECINOS QUE RECIEN HABIAN LLEGADO HA VIVIR A LADO DE ELLOS , ENTONCES LILLIAN LE COMENTO A GEORGE QUE A ELLA LE PARECIA QUE ERAN ALGO RAROS LOS SAKKARO ESE ERA EL APELLIDO QUE TENIAN LOS NUEVOS VECINOS .
ENTONCES LILLIA DIJO A GEROGE QUE SERIA MUY BUENO QUE EMPEZARAN A CONOCER A SUS NUEVOS VECINOS PERO LO RARO QUE DECIA LILLIAN QUE TENIAN LOS SAKKARO ERA QUE LA SEÑORA SAKKARO SIEMPRE MIRABA AL CIELO Y CUANDO SU HIJO JUGABA EN SU ENORME PATIO Y DE REPENTE VEIA QUE EL CIELO SE ESTA NUBLANDO DE INMEDIATO LO METIA AUNQUE NO PARECIERA QUE FUERA A LLOVER ENTONCES GEORGE EXCLAMO QUE TALVEZ COMO VEIAN DE ARIZONA NO CONOCIAN COMO ERA EL CLIMA EN ESA PARTE DONDE HABIAN LLEGADO A VIVIR .
LILLIAN SORPRENDIDA DIJO A SU ESPOSO GEORGE ¿COMO SABES QUE SIN DE ARIZONA ? GEORGE DIJO QUE TOMMIE LE HABIA DICHO EN LA MAÑANA QUE ERAN SEGUN DE ARIZONA PORQUE EL OTRO DIA EL NIÑO ESTABA JUGANDO CON EL NIÑO DE LOS SAKKARO Y LE PREGUNTO QUE DE DONDE ERAN Y EL NIÑO HABIA RESPONDIDO QUE ERAN DE ARIZONA U DE OTRO LUGAR QUE TOMMIE YA NO SE ACORDABA MUY BIEN YA QUE TENIA UNA MEMORIA MUY POCO EFICIENTE .
ENTONCES MIENTRAS GEORGE VEIA CON MUCHA ATENCION EL BEISBOL , LILLIAN LE DIJO SERIA BUENO QUE FUERAMOS A VISITAR A LOS SAKKARO Y GEORGE DIJO QUE SI SERIA UNA BUENA IDEA .
ENTONCES PARA OTRA OCASION LILLIAN FUE A LA CASA DE LOS SAKKARO Y NERVIOSA E INDESISA TOCO EL TIMBRE LA SEÑORA SAKKARO LA RECIBIO CON UNA TOTAL AMIBILIDAD QUE LA INVITO A PASAR A SU CASA , ENTONCES ELLA OBSERVO QUE TODA SU CASA ERA UN LUGAR INMACULADO TOTALMENTE LIMPIO EN UN ESTRICTO ORDEN TODO ESO SE LO CONTO A GEORGE Y DESPUES LILLIAN LE COMENTO A GEORGE QUE YA LOS HABIA INVITADO A IR DE VISITA AL PARQUE , SORPRENDIDO GEORGE LE PREGUNTO QUE SI HABIAN ACCEDIDO LILLIAN DIJO QUE SI Y ENTONCES YA TENIAN PREVISTO DE SALIR JUNTOS PARA CONOCERSE MAS , UNA VEZ YA ESTANDO LISTOS PARA SALIR AL PARQUE EL SEÑOR SAKKARO SE INFORMABA SOBRE EL TIPO DE CLIMA QUE SE ESPERABA PARA ESE DIA Y HABLABAN AL TELEFONO PARA ASEGURARSE COMPLETAMENTE DE QUE EL CLIMA FUERA TOTALMENTE FAVORABLE PARA ESE DIA SATISFECHOS POR EL REPORTE DEL CLIMA PARA ESE DIA DECIDIERON YA SALIR PERO NO ANTES SIN LLEVARSE EL SEÑOR SAKKARO UN RADIO DONDE IRIA ESCUCHANDO SOBRE LOS REPORTES DEL CLIMA A LOS WRIGHT LES PARECIA ALGO RARO QUE HICIERAN ESO PERO SOLO DEJABAN AL AIRE ENTONCES LLEGARON AL PARQUE DIERON UNA VUELTA Y COMPRARON PALOS DE AZUCAR DE GOLOSINA LOS SAKKARO PARA CADA UNO DE LOS WRIGHT .
LOS SAKKARO NO DEJABAN DE COMER PALILLOS DE AZUCAR Y NO COMIAN NADAMAS MAS QUE ESO ENTONCES EL SEÑOR PREOCUPADO SE INFORMO EN EL RADIO QUE SE AVECINABA UNA TORMENTA ANGUSTIADOS LOS SAKKARO SE DISCULPARON PERO QUE YA TENIAN QUE IRSE YA QUE SE AVECINABA UNA TORMENTA MJUY FUERTE ENTONCES GEORGE TRATO DE CALMARLOS PERO ESTABA MUY CONFUNDIDO AL IGUAL QUE LILLIAN ENTONCES TOMO EL COCHE Y DE INMEDIATO SE FUERON LOS SAKKARO ESTABAN TAN ANGUSTIADOS QUE NO LO PODIAN NI ESCONDER LE DECIAN A GEORGE QUE MANEJARA MAS RAPIDO MIENTRAS ELLOS DESESPERADOS ESCUCHABAN LA RADIO A TODO VOLUMEN FINALMENTE GEORGE Y LILLIAN LOGRARON CALMARLOS UN POCO Y SALIERON DEL CONCHE RAPIDO RUMBO A SU CASA DICIENDO QUE GRACIAS POR TODO CON DESESPERACION , LILLIAN Y GEORGE MIRABAN CONFUSOS ENTONCES DE PRONTO EMPEZO A LLOVER Y A RELAMPAGUEAR Y LILLIAN COMENTO A GEORGE QUE TAL PARECIERA COMO SI SE QUEDO CON LA EXPRESION EN LA BOCA CUANDO VIERON QUE LOS SAKKARO SE ENPEZARON ADERRETIR CUANDO LOS TOCARON LAS GOTAS DE LLUVIA ELLOS ATERRORIZADOS MIRARON Y DESAPARECIERON CON EL AGUA Y SIGUIO EXPRESANDO LILLIAN DICIENDO FUERAN DE AZUCAR .
¿en que se relaciona la lectura con tu vida cotidiana?
pues la verdad en nada de lo ficticio que trato con lo de los sakkaro pero talvez si en lo de querer socializar con nuevos vecinos que es lo que a veces suele suceder.
opinion , critica o comentario sobre la lectura:
la lectura estuvo interesante y divertida la precomiendo porque tiene un poco de todo tanto hechos reales como hechos ficticios , e
sta muy buena.

viernes, 2 de marzo de 2012

EL AMOR





Basándonos en que el punto es cierto, cuando estamos frente a una determinada situación podemos separar los elementos que la componen. Por ejemplo si vemos una película y decimos que nos encanto, será por la actuación, la dirección, producción, efectos visuales y sonoros, la historia, el guión, es decir que si nos gusta todo ello entonces podríamos decir que "yo amo a esa película" o "me encanta esa película". Preferimos decir amor a ideas o personas, en algunos casos "amo a mi guitarra", "amo a mi computadora", etc. Por lo general se dice en ideas a "amo a la ciencia", "por amor al arte", "por amor a la vida". Entonces el amor sucede cuando un determinado objeto es presenciado, y proseado, por nuestra personalidad y son separadas sus propiedades. Cada propiedad despierta un sentimiento y la combinación de dichos sentimientos producen al amor. Se puede decir que la combinación de las propiedades, que forman al objeto, es lo que despierta al amor.

Ahora si el punto  de este análisis no es cierto de todas maneras estaríamos llegando a que el amor es generado por un objeto que tiene determinadas propiedades, y sus combinaciones despiertan al amor, casi la misma definición que la anterior por mas que las concepciones sean diferentes, pero se basan en lo mismo.

Una de las concepciones que quiero citar sobre el amor es la descubierta por Friedrich Nietzsche. El creía que el amor se llegaba cuando se intenta abarcar el bien con su totalidad hacia algo y no se consigue, "un desbordamiento hacia algo ilimitado" decía el filósofo alemán. Entonces de esas propiedades que hablamos, las del objeto que nos atrae, no podemos, por más que hagamos el esfuerzo, tratar de abarcar nuestro bien en su totalidad. Además, Nietzche dice que cuando amamos juntamos todas las mejores propiedades de las cosas mas maravillosas y perfectas que consideramos en el mundo, y como estas son similares con el objeto es considerado como esa cosa maravillosa, ese algo perfecto.

Estas afirmaciones llegan a la conclusión de que los sentimientos nos engañan, y siempre lo han hecho y voy a demostrárselos mas adelante. Y demostrare también que gracias al razonamiento se ha llegado a los progresos científicos y por ello también el hombre ha progresado. Y progresaremos en una filosofía de amor real, un amor perfecto.

En mi opinion el amor es un sentimiento que alguna persona tiene hacia un ser humano,cosa o animal.El amor principalmente seda por la atraccion fisica de dos seres humanos que se aman.El noviazgo por ejemplo,es una fuente escencial para sentir amor,no es simplemente que una persona se sienta completa con su relacion sino que se siente satisfecha con su pareja.El amor es un sentimiento escencial para un ser humano ya que puede determinar su estado de animo y aveces su deprecion.

VIVE LA VIDA CON AMOR HACIA TU PROJIMO Y RECUERDA QUE LO PRINCIPAL DE TODO ES AMARTE A TI MISMO. 

sábado, 25 de febrero de 2012






Cuánto se divertían

Margie lo anotó esa noche en el diario. En la página del 17 de mayo del 2157 escribió:                       < ¡Hoy Tommy se ha encontrado un libro de verdad!>.
Era un libro muy viejo. El abuelo de Margie contó una vez, que cuando él era pequeño, su abuelo le había contado que hubo una época en que los cuentos siempre estaban impresos en papel. Uno pasaba las páginas, que eran amarillas y se arrugaban, y era divertidísimo ver que las palabras se quedaban quietas en vez de desplazarse por la pantalla. Y, cuando volvías a la página anterior, contenía las mismas palabras que cuando la leías por primera vez.
- Caray- dijo Tommy- qué desperdicio. Supongo que cuando terminas el libro lo tiras. Nuestra pantalla de televisión habrá mostrado un millón de libros y sirve para mucho más. Yo nunca la tiraría.
- - Lo mismo digo- contestó Margie. Tenia once años y no había visto tantos telelibros como Tommy. Él tenía trece
- ¿Dónde lo encontraste?
- - En mi casa- Tommy señaló sin mirar, porque estaba ocupado leyendo- En el ático.
- ¿De qué trata
- De la escuela
- ¿De la escuela? ¿qué se puede escribir sobre la escuela? Odio la escuela.
Margie siempre había odiado la escuela, pero ahora más que nunca. El maestro automático le había hecho un examen de geografía tras otro y los resultados eran cada vez peores. La madre de Margie había sacudido tristemente la cabeza y había llamado al inspector del condado.
Era un hombrecillo regordete y de rostro rubicundo, que llevaba la caja de herramientas con perillas y cables. Le sonrió a Margie y le dio una manzana; luego, desmanteló al maestro. Margie esperaba que no supiera ensamblarlo de nuevo, pero sí sabía y, al cabo de una hora, allí estaba de nuevo, grande, negro y feo, con una enorme pantalla donde se mostraban las lecciones y aparecían las preguntas. Eso no era tan malo. O que más odiaba Margie era la ranura donde debían insertar las tareas y las pruebas. Siempre tenían que redactarlas en un código que le hicieron aprender a los seis años, y el maestro automático calculaba la calificación en un santiamén.
El inspector sonrió al terminar y acarició la cabeza de Margie.
- No es culpa de la niña, señora Jones- le dijo a la madre-.Creo que el sector de geografía estaba demasiado acelerado. A veces ocurre. Lo he sintonizado en un nivel adecuado para los diez años de edad. Pero el patrón general de progresos es muy satisfactorio.- Y carició de nuevo la cabeza de Margie.
Margie estaba desilusionada. Había abrigado la esperanza de que se llevaran al maestro. Una ves, se llevaron al maestro de Tommy durante todo un mes porque el sector de historia se había borrado por completo.
Así que le dijo a Tommy:
- ¿Quien querría escribir sobre la escuela?
Tommy la miró con aire de superioridad.
- porque no es una escuela como la nuestra, tontuela. Es una escuela como la de hace cientos de años.- Y añadió altivo, pronunciando la palabra muy lentamente-: Siglos.
Margie se sintió dolida.
- Bueno, yo no sé qué escuela tenían hace tanto tiempo. Leyó el libro por encima del hombro de Tommy y añadió-: De cualquier modo, tenían maestro.
- Claro que tenían maestro, pero no era un maestro normal, era un hombre.
- ¿Un hombre? ¿cómo puede un hombre ser maestro?
- Él les explicaba las cosas a los chicos, les daba tareas y les hacía preguntas.
- Un hombre no es lo bastante listo.
- Claro que sí. Mi padre sabe tanto como mi maestro.
- No es posible. Un hombre no puede saber tanto como un maestro.
- Te apuesto a que sabe casi lo mismo.
Marie no estaba dispuesta a discutir sobre eso.
- Yo no querría que un hombre extraño viniera a casa a enseñarme.
Tommy soltó una carcajada.
- Qué ignorante eres, Margie. Los maestros no vivían en la casa. Tenían un edificio especial y todos los chicos iban allí.
- ¿y todos aprendían lo mismo?
- Claro, siempre que tuvieran la misma edad.
- Pero mi madre dice que a un maestro hay que sintonizarlo para adaptarlo a la edad de cada niño al que enseña y que cada chico debe recibir una enseñanza distinta.
- Pues antes no era así. Si no te gusta, no tienes por qué leer el libro.
- No he dicho que no me gustara- se apresuró a decir Margie.
Quería leer todo eso de las extrañas escuelas.

Aún no habían terminado cuando la madre de Margie llamó:
- ¡Margie!¡Escuela!
Margie alzó la vista.
- Todavía no, mamá.
- ¡Ahora- chilló la señora Jone-. Y también debe ser la hora de Tommy.
- ¿Puedo seguir leyendo el libro contigo después de la esuela?- le preguntó Margie a Tommy.
- Tal vez- dijo él con petulancia, y se alejó silbando, con el libro viejo y polvoriento debajo del brazo.
Margie entro en el aula. Estaba al lado del dormitorio, y el maestro automático se hallaba encendido ya y esperando. Siempre se encendía a la misma hora todos los días, excepto sábados y domingos, porque su madre decía que las niñas aprendían mejor si estudiaban en un horario regular.
La pantalla estaba iluminada.
- La lección aritmética de hoy – habló el maestro- se refiere a la suma de quebrados propios. Por favor, inserta la tarea de ayer en la ranura adecuada.
Margie obedeció, con un suspiro. Estaba pensando en las viejas escuelas que había cuando el abuelo del abuelo era un chiquillo. Asistían todos los chicos del vecindario, se reían y gritaban en el patio, se sentaban juntos en el aula, regresaban a casa juntos al final del día aprendían las mismas cosas, así que podían ayudarse con los deberes y hablar de ellos.
Y los maestros eran personas…
La pantalla del maestro automático centelleó.
- Cuando sumamos las fracciones 1/2 y 1/4…
Margie pensaba que los niños debían de adorar la escuela en los viejos tiempos. Pensaba en cuánto se divertían.

          1.TITULO DEL LIBRO:
         
 R = cuando se divertían 
   
 2. AUTOR:
        
  R = isaac asimov

    3. BIOGRAFÍA DEL AUTOR:

            R= País: Estados Unidos
  Nacimiento: Petrovichi, 2 de enero de 1920
 Defunción: Nueva York, 6 de abril de 1992
Isaac Asimov está considerado uno de los más grandes escritores de ciencia ficción de todos los tiempos.

Nacido en Rusia, su familia decidió emigrar a Estados Unidos cuando Asimov sólo contaba con tres años de edad. Se crió, pues, en Brooklyn, Nueva York, donde su padre mantenía una tienda de venta de golosinas y revistas. Desde pequeño ya demostró su interés por la ciencia ficción, siendo un ávido consumidor de revistas pulp.

4. PERSONAJES PRINCIPALES 

    R = margie

5. PERSONAJES SECUNDARIOS

    R = madre, abuelo y tommy

6. CONTEXTO HISTORICO

     R = 17 de mayo de 2157

7. CONTEXTO GEOGRAFICO 

    R = atico y escuela 

8. RESUMEN DE LA LECTURA

    R = trata de unos niños los cuales uno de ellos, descubre en el atico un libro sobre las escuelas de hace siglos,tras el descubrimiento surge una pelea entre ellos, ya que la niña no le gustaba la escuela y habia reprobado geografia y eso le habia causado que su profesor llamara a su madre.

    El niño para saber un poco mas de las escuelas de hace siglos le pregunto a su abuelo, y el le contesto que todo era muy diferente y divertido.

9. EN QUE SE RELACIONA LA LECTURA CON TU VIDA COTIDIANA

     R =  cada dia aprendemos cosas nuevas y que un futuro nos favorecerá  aquella informacion, y que muchas de las veces no nos gusta ir a la escuela por que reprobamos materias y pensamos que eso es el fin del mundo pero en realidad solo es parte de los obstáculos de la vida 

10. OPINIÓN,CRITICA O COMENTARIO SOBRE LA LECTURA 

    R = debemos aprender a valorar lo que tenemos y los conocimientos   que adquirimos.

viernes, 17 de febrero de 2012

LA VENTANA
Dos hombres, ambos seriamente enfermos, ocupaban la misma habitación de un hospital. A uno de ellos se le permitía sentarse en su cama por una hora cada tarde para ayudar a drenar los fluidos de sus pulmones. Su cama estaba junto a la única ventana del cuarto.



El otro hombre debía permanecer todo el tiempo en su cama tendido sobre su espalda. Los hombres hablaban por horas y horas acerca de sus esposas y familias, de sus hogares, de sus trabajos, su servicio militar, de cuando ellos han estado de vacaciones.


Y cada tarde, el hombre, en la cama cercana a la ventana podía sentarse. Se pasaba el tiempo describiéndole a su compañero de cuarto las cosas que él podía ver desde allí. El hombre en la otra cama, comenzaba a vivir, en esos pequeños espacios de una hora, como si su mundo se agrandara y reviviera por toda la actividad y el olor del mundo exterior. Se divisaba desde la ventana un hermoso lago, cisnes, personas nadando y niños jugando con sus pequeños barcos de papel.


Jóvenes enamorados caminaban abrazados entre flores de todos los colores del arcoíris.Grandes y viejos arboles adornaban el paisaje y una ligera vista del horizonte en la ciudad podía divisarse a la distancia.


Como el hombre de la ventana describía todo esto con exquisitez de detalle, el hombre de la otra cama podía cerrar sus ojos e imaginar tan pintorescas escenas.


Una cálida tarde de verano, el hombre de la ventana le describió un desfile que pasaba por ahí. A pesar de que el otro hombre no podía escuchar a la banda, el podía ver todo en su mente, pues el caballero de la ventana le representaba todo con palabras tan descriptivas.


Días y semanas pasaron. Un día, la enfermera de la mañana llego a la habitación llevando agua para el baño de cada uno de ellos, únicamente para descubrir el cuerpo sin vida del hombre de la ventana, el mismo que había muerto tranquilamente en la noche mientras dormía. Ella se entristeció mucho y llamo a los dependientes del hospital para sacar el cuerpo.


Tan pronto como creyó conveniente, el otro hombre pregunto si podía ser trasladado cerca de la ventana. La enfermera estaba feliz de realizar el cambio, luego de estar segura de que estaba confortable, ella le dejo solo. Lenta y dolorosamente se incorporo en uno de sus codos para tener su primera visión del mundo exterior.


Finalmente, iba a tener la dicha de verlo por sí mismo. Se estiro para, lentamente girar su cabeza y mirar por la ventana que estaba junto a la cama.


El vio una pared blanca. El hombre se pregunto que pudo haber obligado a su compañero de cuarto a describir tantas cosas maravillosas a través de la ventana. Luego se entero que el hombre que había muerto era ciego y por ningún motivo el pudo ver esa pared.










2.- ¿Quienes son los personajes principales?


Los dos hombres enfermos


3.- ¿Cual es el objetivo de la lectura?


la reflexion y el estar abierto a la imaginacion


4.- ¿Porque piensas que la persona invidente conto esa historia?


para darle un motivo a la vida de su compañero de cuarto para que no se sintiera tan solo


5.- ¿Que penso la segunda persona cuando se acerco a la ventana?


El hombre se pregunto que pudo haber obligado a su compañero de cuarto a describir tantas cosas maravillosas a través de la ventana


6.-¿Qué discurso utilizaras tú para convencer a alguien de lo que tú quieres?


primeramente hablaria con la verdad y con sinceridad


7.- ¿Que te gusto de la lectura?


que es bueno darle una esperanza a la vida de otra persona

lunes, 13 de febrero de 2012

Temario

EXPRESION ORAL

1.1 Lenguaje
1.1.1 Tipos de lenguaje
1.1.2 Funciones del lenguaje
1.1.3 La comunicacion

1.2 Lengua y habla
1.2.1 Modismos
1.2.2 Vicios de diccion
1.2.3 El dialogo

1.3 La palabra
1.3.1 Concepto
1.3.2 Cualidades y Caracteristicas

EXPRESION ESCRITA

2.1 Diario de grupo
2.1.1 Ortografia de las letras (b, v, c, s, g, j, h)
2.1.2 Signos de puntuacion

2.2 Comics
2.2.1 Tema
2.2.2 Trama

2.3 Blog
2.3.1 Publicidad e Internet
2.3.2 Blogs

EXPRESION LECTORA

3.1 Leyendo con proposito
3.1.2 Identificar el proposito del autor
3.1.3 Desarrollar la lectura de profundidad

3.2 Lectura reflexiva
3.2.1 Pensando acerca de leer
3.2.2 Lectura estructurada

3.3 Grados de lectura
3.3.1 Parafrasear
3.3.2 Explicar el parrafo
3.3.3 Hablar en voz del autor