sábado, 25 de febrero de 2012






Cuánto se divertían

Margie lo anotó esa noche en el diario. En la página del 17 de mayo del 2157 escribió:                       < ¡Hoy Tommy se ha encontrado un libro de verdad!>.
Era un libro muy viejo. El abuelo de Margie contó una vez, que cuando él era pequeño, su abuelo le había contado que hubo una época en que los cuentos siempre estaban impresos en papel. Uno pasaba las páginas, que eran amarillas y se arrugaban, y era divertidísimo ver que las palabras se quedaban quietas en vez de desplazarse por la pantalla. Y, cuando volvías a la página anterior, contenía las mismas palabras que cuando la leías por primera vez.
- Caray- dijo Tommy- qué desperdicio. Supongo que cuando terminas el libro lo tiras. Nuestra pantalla de televisión habrá mostrado un millón de libros y sirve para mucho más. Yo nunca la tiraría.
- - Lo mismo digo- contestó Margie. Tenia once años y no había visto tantos telelibros como Tommy. Él tenía trece
- ¿Dónde lo encontraste?
- - En mi casa- Tommy señaló sin mirar, porque estaba ocupado leyendo- En el ático.
- ¿De qué trata
- De la escuela
- ¿De la escuela? ¿qué se puede escribir sobre la escuela? Odio la escuela.
Margie siempre había odiado la escuela, pero ahora más que nunca. El maestro automático le había hecho un examen de geografía tras otro y los resultados eran cada vez peores. La madre de Margie había sacudido tristemente la cabeza y había llamado al inspector del condado.
Era un hombrecillo regordete y de rostro rubicundo, que llevaba la caja de herramientas con perillas y cables. Le sonrió a Margie y le dio una manzana; luego, desmanteló al maestro. Margie esperaba que no supiera ensamblarlo de nuevo, pero sí sabía y, al cabo de una hora, allí estaba de nuevo, grande, negro y feo, con una enorme pantalla donde se mostraban las lecciones y aparecían las preguntas. Eso no era tan malo. O que más odiaba Margie era la ranura donde debían insertar las tareas y las pruebas. Siempre tenían que redactarlas en un código que le hicieron aprender a los seis años, y el maestro automático calculaba la calificación en un santiamén.
El inspector sonrió al terminar y acarició la cabeza de Margie.
- No es culpa de la niña, señora Jones- le dijo a la madre-.Creo que el sector de geografía estaba demasiado acelerado. A veces ocurre. Lo he sintonizado en un nivel adecuado para los diez años de edad. Pero el patrón general de progresos es muy satisfactorio.- Y carició de nuevo la cabeza de Margie.
Margie estaba desilusionada. Había abrigado la esperanza de que se llevaran al maestro. Una ves, se llevaron al maestro de Tommy durante todo un mes porque el sector de historia se había borrado por completo.
Así que le dijo a Tommy:
- ¿Quien querría escribir sobre la escuela?
Tommy la miró con aire de superioridad.
- porque no es una escuela como la nuestra, tontuela. Es una escuela como la de hace cientos de años.- Y añadió altivo, pronunciando la palabra muy lentamente-: Siglos.
Margie se sintió dolida.
- Bueno, yo no sé qué escuela tenían hace tanto tiempo. Leyó el libro por encima del hombro de Tommy y añadió-: De cualquier modo, tenían maestro.
- Claro que tenían maestro, pero no era un maestro normal, era un hombre.
- ¿Un hombre? ¿cómo puede un hombre ser maestro?
- Él les explicaba las cosas a los chicos, les daba tareas y les hacía preguntas.
- Un hombre no es lo bastante listo.
- Claro que sí. Mi padre sabe tanto como mi maestro.
- No es posible. Un hombre no puede saber tanto como un maestro.
- Te apuesto a que sabe casi lo mismo.
Marie no estaba dispuesta a discutir sobre eso.
- Yo no querría que un hombre extraño viniera a casa a enseñarme.
Tommy soltó una carcajada.
- Qué ignorante eres, Margie. Los maestros no vivían en la casa. Tenían un edificio especial y todos los chicos iban allí.
- ¿y todos aprendían lo mismo?
- Claro, siempre que tuvieran la misma edad.
- Pero mi madre dice que a un maestro hay que sintonizarlo para adaptarlo a la edad de cada niño al que enseña y que cada chico debe recibir una enseñanza distinta.
- Pues antes no era así. Si no te gusta, no tienes por qué leer el libro.
- No he dicho que no me gustara- se apresuró a decir Margie.
Quería leer todo eso de las extrañas escuelas.

Aún no habían terminado cuando la madre de Margie llamó:
- ¡Margie!¡Escuela!
Margie alzó la vista.
- Todavía no, mamá.
- ¡Ahora- chilló la señora Jone-. Y también debe ser la hora de Tommy.
- ¿Puedo seguir leyendo el libro contigo después de la esuela?- le preguntó Margie a Tommy.
- Tal vez- dijo él con petulancia, y se alejó silbando, con el libro viejo y polvoriento debajo del brazo.
Margie entro en el aula. Estaba al lado del dormitorio, y el maestro automático se hallaba encendido ya y esperando. Siempre se encendía a la misma hora todos los días, excepto sábados y domingos, porque su madre decía que las niñas aprendían mejor si estudiaban en un horario regular.
La pantalla estaba iluminada.
- La lección aritmética de hoy – habló el maestro- se refiere a la suma de quebrados propios. Por favor, inserta la tarea de ayer en la ranura adecuada.
Margie obedeció, con un suspiro. Estaba pensando en las viejas escuelas que había cuando el abuelo del abuelo era un chiquillo. Asistían todos los chicos del vecindario, se reían y gritaban en el patio, se sentaban juntos en el aula, regresaban a casa juntos al final del día aprendían las mismas cosas, así que podían ayudarse con los deberes y hablar de ellos.
Y los maestros eran personas…
La pantalla del maestro automático centelleó.
- Cuando sumamos las fracciones 1/2 y 1/4…
Margie pensaba que los niños debían de adorar la escuela en los viejos tiempos. Pensaba en cuánto se divertían.

          1.TITULO DEL LIBRO:
         
 R = cuando se divertían 
   
 2. AUTOR:
        
  R = isaac asimov

    3. BIOGRAFÍA DEL AUTOR:

            R= País: Estados Unidos
  Nacimiento: Petrovichi, 2 de enero de 1920
 Defunción: Nueva York, 6 de abril de 1992
Isaac Asimov está considerado uno de los más grandes escritores de ciencia ficción de todos los tiempos.

Nacido en Rusia, su familia decidió emigrar a Estados Unidos cuando Asimov sólo contaba con tres años de edad. Se crió, pues, en Brooklyn, Nueva York, donde su padre mantenía una tienda de venta de golosinas y revistas. Desde pequeño ya demostró su interés por la ciencia ficción, siendo un ávido consumidor de revistas pulp.

4. PERSONAJES PRINCIPALES 

    R = margie

5. PERSONAJES SECUNDARIOS

    R = madre, abuelo y tommy

6. CONTEXTO HISTORICO

     R = 17 de mayo de 2157

7. CONTEXTO GEOGRAFICO 

    R = atico y escuela 

8. RESUMEN DE LA LECTURA

    R = trata de unos niños los cuales uno de ellos, descubre en el atico un libro sobre las escuelas de hace siglos,tras el descubrimiento surge una pelea entre ellos, ya que la niña no le gustaba la escuela y habia reprobado geografia y eso le habia causado que su profesor llamara a su madre.

    El niño para saber un poco mas de las escuelas de hace siglos le pregunto a su abuelo, y el le contesto que todo era muy diferente y divertido.

9. EN QUE SE RELACIONA LA LECTURA CON TU VIDA COTIDIANA

     R =  cada dia aprendemos cosas nuevas y que un futuro nos favorecerá  aquella informacion, y que muchas de las veces no nos gusta ir a la escuela por que reprobamos materias y pensamos que eso es el fin del mundo pero en realidad solo es parte de los obstáculos de la vida 

10. OPINIÓN,CRITICA O COMENTARIO SOBRE LA LECTURA 

    R = debemos aprender a valorar lo que tenemos y los conocimientos   que adquirimos.

viernes, 17 de febrero de 2012

LA VENTANA
Dos hombres, ambos seriamente enfermos, ocupaban la misma habitación de un hospital. A uno de ellos se le permitía sentarse en su cama por una hora cada tarde para ayudar a drenar los fluidos de sus pulmones. Su cama estaba junto a la única ventana del cuarto.



El otro hombre debía permanecer todo el tiempo en su cama tendido sobre su espalda. Los hombres hablaban por horas y horas acerca de sus esposas y familias, de sus hogares, de sus trabajos, su servicio militar, de cuando ellos han estado de vacaciones.


Y cada tarde, el hombre, en la cama cercana a la ventana podía sentarse. Se pasaba el tiempo describiéndole a su compañero de cuarto las cosas que él podía ver desde allí. El hombre en la otra cama, comenzaba a vivir, en esos pequeños espacios de una hora, como si su mundo se agrandara y reviviera por toda la actividad y el olor del mundo exterior. Se divisaba desde la ventana un hermoso lago, cisnes, personas nadando y niños jugando con sus pequeños barcos de papel.


Jóvenes enamorados caminaban abrazados entre flores de todos los colores del arcoíris.Grandes y viejos arboles adornaban el paisaje y una ligera vista del horizonte en la ciudad podía divisarse a la distancia.


Como el hombre de la ventana describía todo esto con exquisitez de detalle, el hombre de la otra cama podía cerrar sus ojos e imaginar tan pintorescas escenas.


Una cálida tarde de verano, el hombre de la ventana le describió un desfile que pasaba por ahí. A pesar de que el otro hombre no podía escuchar a la banda, el podía ver todo en su mente, pues el caballero de la ventana le representaba todo con palabras tan descriptivas.


Días y semanas pasaron. Un día, la enfermera de la mañana llego a la habitación llevando agua para el baño de cada uno de ellos, únicamente para descubrir el cuerpo sin vida del hombre de la ventana, el mismo que había muerto tranquilamente en la noche mientras dormía. Ella se entristeció mucho y llamo a los dependientes del hospital para sacar el cuerpo.


Tan pronto como creyó conveniente, el otro hombre pregunto si podía ser trasladado cerca de la ventana. La enfermera estaba feliz de realizar el cambio, luego de estar segura de que estaba confortable, ella le dejo solo. Lenta y dolorosamente se incorporo en uno de sus codos para tener su primera visión del mundo exterior.


Finalmente, iba a tener la dicha de verlo por sí mismo. Se estiro para, lentamente girar su cabeza y mirar por la ventana que estaba junto a la cama.


El vio una pared blanca. El hombre se pregunto que pudo haber obligado a su compañero de cuarto a describir tantas cosas maravillosas a través de la ventana. Luego se entero que el hombre que había muerto era ciego y por ningún motivo el pudo ver esa pared.










2.- ¿Quienes son los personajes principales?


Los dos hombres enfermos


3.- ¿Cual es el objetivo de la lectura?


la reflexion y el estar abierto a la imaginacion


4.- ¿Porque piensas que la persona invidente conto esa historia?


para darle un motivo a la vida de su compañero de cuarto para que no se sintiera tan solo


5.- ¿Que penso la segunda persona cuando se acerco a la ventana?


El hombre se pregunto que pudo haber obligado a su compañero de cuarto a describir tantas cosas maravillosas a través de la ventana


6.-¿Qué discurso utilizaras tú para convencer a alguien de lo que tú quieres?


primeramente hablaria con la verdad y con sinceridad


7.- ¿Que te gusto de la lectura?


que es bueno darle una esperanza a la vida de otra persona

lunes, 13 de febrero de 2012

Temario

EXPRESION ORAL

1.1 Lenguaje
1.1.1 Tipos de lenguaje
1.1.2 Funciones del lenguaje
1.1.3 La comunicacion

1.2 Lengua y habla
1.2.1 Modismos
1.2.2 Vicios de diccion
1.2.3 El dialogo

1.3 La palabra
1.3.1 Concepto
1.3.2 Cualidades y Caracteristicas

EXPRESION ESCRITA

2.1 Diario de grupo
2.1.1 Ortografia de las letras (b, v, c, s, g, j, h)
2.1.2 Signos de puntuacion

2.2 Comics
2.2.1 Tema
2.2.2 Trama

2.3 Blog
2.3.1 Publicidad e Internet
2.3.2 Blogs

EXPRESION LECTORA

3.1 Leyendo con proposito
3.1.2 Identificar el proposito del autor
3.1.3 Desarrollar la lectura de profundidad

3.2 Lectura reflexiva
3.2.1 Pensando acerca de leer
3.2.2 Lectura estructurada

3.3 Grados de lectura
3.3.1 Parafrasear
3.3.2 Explicar el parrafo
3.3.3 Hablar en voz del autor